ed. fisica

Aline Lofiego –
Sabta Larissa –
Rodrigo Ferreira

Artigo: Educação Física no ensino médio: Motivos que levam as alunas a não gostarem de participar das aulas.

A educação física na escola é considerada como o espaço que permite aos alunos experimentar os movimentos e através deles, desenvolver uma consciência corporal e uma consciência dos motivos que o levam a prática dos movimentos. Quando surgiram os cursos de educação física, o seu principal objetivo quanto prática pedagógica era de preparar o aluno para ser um praticante lúdico e ativo, que incorporasse e utilizasse o esporte, o jogo, a dança, e as ginásticas. Porém, atualmente o seu principal objetivo é “introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, visando formar o cidadão que vai produzi – la, reproduzi- la, instrumentaliza- la para usufruir do jogo,do esporte,da dança,das ginásticas em benefício da qualidade de vida” ( Betti e Zuliani,2002,p.75). De acordo com alguns autores como Betti, Zuliani, Paiano e Rangel Betti, os motivos que levam as alunas a não querer participar das aulas de educação física, está relacionada com o conteúdo abordado, que na maioria das vezes é muito esportivista, excluindo assim as menos habilidosas e que não se interessam pelas modalidades esportivas, a postura do professor, que age como um técnico ou treinador, exigindo uma postura atlética e altos rendimentos, que na maioria das vezes não são compatíveis com o desenvolvimento motor, a relação do professor/aluno e dos alunos entre si, a metodologia utilizada e por último a forma de jogo sendo utilizada, antes mesmo de serem ensinados os fundamentos básicos. Sendo assim, para que essa desmotivação seja diminuída ou solucionada, os professores precisam adequar- se aos alunos, considerando os aspectos culturais do indivíduo, reformulando os conteúdos e a metodologia utilizada, adequando – os com a turma que será trabalhada.