ead matematica tecnologia da educaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE ANAPOLIS
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ALUNO: GEDEON LIMA DA SILVA RA:________

Tecnologias na educaçao

INTRODUÇÃO

Parte 1
Sala Tematica: Laboratorio de Ciencias
Usuarios:Alunos, professores, comunidade em geral
Recurso tecnológico
Justificativa e estratégia de uso
Objetivos
Aplicação de tecnologias assistidas
Além do material didático específico, o Laboratório Interdisciplinar dispõe de um amplo suporte pedagógico, que abrange formação didático-instrumental especializada, com orientações metodológicas para os professores, e sugestões de atividades, garantindo o suporte seguro e eficaz para a realização do trabalho proposto
Diante das mudanças que a tecnologia, particularmente a informática, tem imposto à sociedade na era da informação, é necessário que se reveja no que diz respeito à aquisição do conhecimento pelo aluno.
Com a introdução do uso do computador no ambiente de aprendizagem, o aluno passará a interagir sobre os objetos de tal ambiente, tendo, desta forma, novas oportunidades de construir o próprio conhecimento, que já não lhe é transmitido. O aluno não é mais instruído, ensinado, passa agora a ser o construtor do próprio conhecimento. Este é o paradigma construcionista, cuja ênfase está na aprendizagem, em vez de estar no ensino; está na construção do conhecimento e não na instrução.
O computador propõe toda uma transformação da concepção ensino-aprendizagem, tornando-se o aluno pensador, ativo e crítico. Transforma-se em uma "ferramenta" que possibilita, ao aluno, entrar em contato com as ciências em geral, criando seus próprios modelos.
A inovação pedagógica consiste na implantação do construtivismo sócio-interacionista, ou seja, na construção do conhecimento pelo aluno, mediada por um educador que, através de recursos de informática, deverá intervir no processo de construção do conhecimento pelo aluno,