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SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 5 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 6 INTRODUO Escola o lugar onde se faz amigos, no se trata s de prdios, salas, quadros, programas, horrios, conceitos (...). Escola , sobretudo, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor gente, o coordenador gente, o professor gente, o aluno gente, cada funcionrio gente. E a escola ser cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmo. Nada de ilha cercada de gente por todos os lados. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que no tem amizade a ningum, nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, s. Importante na escola no s estudar, no s trabalhar, tambm criar laos de amizade, criar ambiente de camaradagem, conviver, se amarrar nela Ora, lgico... Numa escola assim vai ser fcil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz. (Paulo Freire). Assim como Paulo Freire sita a cima a escola deve ser uma ambiente onde todo o corpo escolar e comunidade deve estar de mos dados para que assim seja desenvolvidos da melhor forma possvel rumos a serem trilhados por todos. Assim o projeto politico pedaggico vem com uma ferramenta no auxilio da construo de uma escola melhor. Demo (1998) se refere assim a essa questo Existindo projeto pedaggico prprio, torna-se bem mais fcil planejar o ano letivo ou rever e aperfeioar a oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evoluo positiva crescente. possvel lanar desafios estratgicos como diminuir a repetncia, introduzir ndices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didticas alternativas, atingir posio de