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Jakes Paulo Flix dos Santos Suely Aparecida Gomes RESUMO A questo agrria revela-se um dos temas mais polmicos dos ltimos anos no que se refere a movimentos sociais no Brasil e, logicamente, esse fato no diferente nas salas de aula do Ensino Mdio.As disciplinas que abordam este assunto ainda o consideram de forma isolada e no apresentam propostas pedaggicas interdisciplinares que discutam tambm a transversalidade do assunto enfatizada nos Parmetros Curriculares Nacionais.O presente artigo objetiva discutir um plano de aula interdisciplinar sobre a questo agrria no Ensino Mdio, utilizando elementos e conhecimentos de vrias cincias e disciplinas, dentre elas a Geografia, a Histria, a Sociologia e a Antropologia.Outrossim, buscaremos, ao final, que os alunos ao participarem desta aula, consigam analisar a realidade agrria e fundiria brasileira alm do que mostrado pela mdia, compreendendo que a estrutura fundiria brasileira serve para reproduzir um sistema capitalista de excluso, tanto no campo quanto nas cidades. INTRODUO A questo agrria brasileira um tema sempre relevante e presente nos meios de comunicao escrito e falados e, como tema da importncia que , est presente nos livros didticos do Ensino Fundamental e no Ensino Mdio. O que propomos no presente artigo a incluso da discusso da questo agrria em salas de aula do Ensino Mdio, a partir de uma proposta interdisciplinar, considerando os fatores histricos, econmicos, polticos e scio-culturais que possam ser aplicado em escolas das redes pblica e particular de ensino, permitindo um dilogo aberto entre alunos e professores com a temtica ora em questo. Pela nossa experincia, ao falar sobre reforma agrria em sala de aula, percebemos nos deparamos com resistncia de muitos alunos sobre o assunto. A maioria de deles manifesta-se contrria aos sem-terra e contraditoriamente, defendem o direito a um tipo de propriedade rural a que muitos no possuem e, pelo nvel de renda dificilmente iro possuir. Desta forma procuramos