Douglas

PRÁTICAS DE LEITURA NO CURSO DE DIREITO DA UEMS DE
PARANAÍBA/MS (2005-2009)
Jéssica Martins Guimarães¹; Raquel Rosan Christino Gitahy²
¹Estudante do Curso de Direito da UEMS, Unidade Universitária de Paranaíba -MS; Email:[e-mail]
²Professor(a) do curso de Direito da UEMS, Unidade Universitária de Paranaíba -MS; E-mail: [e-mail] Área Temática: Direito e Educação
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados finais do projeto de Iniciação
Científica que leva o mesmo título deste resumo, a leitura é um tema fascinante, pois é de suma importância para todos aqueles que buscam uma sociedade mais justa, igualitária e digna. No processo de ensino/aprendizagem pelo qual o aluno passa na escola, as práticas de leitura vividas por ele contribuem para sua formação pessoal e profissional. Acreditando nisso, resolvemos investigar as práticas de leitura dos alunos do curso de Direito da
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Paranaíba, de 20 05 a
2009, para, a partir dessa investigação, reconhecer o perfil profissional que se tem formado no referido curso. Após uma revisão bibliográfica sobre o tema, aplicou -se questionários aos acadêmicos investigando o que se lê; como se lê; onde e quando se lê; por que e para que se lê e quanto se lê durante a formação escolar universitária desse aluno. Como resultados, pode -se afirmar que a leitura é um bem na vida daqueles que a praticam, pois abre a mente para novos horizontes, formando profissionais capacitados para a constante luta por uma sociedade justa, igualitária, democrática, solidária, digna e tolerante.
Palavras-chave: Importância. Sociedade justa. Formação Humana.

Introdução
Na sociedade atual, a educação tem lugar permanente, e em consequência, a leitura; aquele que não lê ou pouco o faz será, terá mais chances de ser substituído por outro alguém melhor preparado ou em constante preparação. Essa leitura permanente, na