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VII Conferência Internacional de TIC na Educação
GERAÇÃO DIGITAL: OUVINDO AS CRIANÇAS FALAR DE
OPORTUNIDADES E RISCOS ONLINE resumo: Os dados obtidos neste estudo sugerem que a promoção de uma vivência online saudável, geradora de oportunidades e capaz prevenir e assimilar o risco como experiência natural e até necessária ao crescimento, poderá passar por ter em conta que as crianças: têm as suas próprias expressões culturais e identitárias, merecedoras de respeito e valorização por parte dos adultos; têm experiências online individualizadas, nas quais oportunidade e risco surgem como práticas difíceis de distinguir; possuem competências distintas para a manipulação de tecnologias; são capazes de reconhecer o seu papel pró-activo na exposição ao risco; reconhecem a existência de riscos associados ao uso da Internet e descrevem comportamentos seguros; não põem em prática comportamentos seguros que descrevem; não definem risco a partir da sua própria experiência, mas tendo como fontes sobretudo os meios de comunicação social; preocupam-se em particular com a possibilidade de ficarem viciados na internet.
Releva deste trabalho o reconhecimento das crianças como actores sociais de pleno direito, capazes de concretizar e exprimir a sua individualidade, designadamente por meio do uso de tecnologias como a internet. Apesar dos traços comuns, a experiência online de cada um dos participantes revestiu-se de características, objectivos, obstáculos e estratégias para os superar específicos. Destacamos, contudo, a necessidade de aprofundar os contornos das apropriações da internet consideradas positivas e negativas pelas crianças. Nomeadamente, o tipo de conteúdos a que acedem, os objectivos concretos com que fazem uso dos distintos serviços disponíveis online e experiências negativas vividas pelas próprias crianças. O prosseguimento desta pesquisa passará ainda por uma avaliação mais precisa da discrepância entre discurso e prática relativamente a comportamentos de risco