DIRETRIZES CURRICULARES E MUDAN A DE FOCO Artigo 6

DIRETRIZES CURRICULARES E MUDANÇA DE FOCO
NO CURSO DE ENGENHARIA

De 2002 para cá teve muitas mudanças no curso de engenharia das novas leis de diretrizes e bases Educacionais Nacionais e das diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em engenharia, hoje em dia a o tempo de conclusão do curso está muito curto e isso cria um controverso. E diminuindo o tempo de carga horaria do curso implicara na diminuição dos objetivos dos cursos de engenharia. Foram estabelecidas 6 grandes áreas engenharia civil; engenharia elétrica; engenharia mecânica; engenharia metalúrgica; engenharia de minas; engenharia química.
Nesse contexto, é necessário evidenciar as mudanças que vêm ocorrendo no processo de ensino e como elas afetam os cursos de engenharias. O professor, como um profissional do ensino, está sendo influenciado pela evolução do mercado e suas demandas, embora nem sempre nele consiga inserir-se e atuar conforme as expectativas postas. O que disso decorre para a formação de profissionais da área de engenharias é o foco deste artigo.
Os cursos de engenharia tiveram uma dificuldade maior depois do surgimento de novas tecnologias quanto na área te informática, construção e outras tecnologias. Esse artigo falto um pouco mais de explicação e entendimento e deveria ser feito de um modo que todos leriam e intendesse. o ensino em engenharias procura se moldar às necessidades que o mercado tem em buscar profissionais com capacidade para desempenhar atividades inerentes aos diferentes setores de desenvolvimento. Em decorrência da chamada Terceira Revolução Industrial, do avanço e disseminação das novas tecnologias da informação e da comunicação e de uma nova ordem social.
Isso nos leva a uma reflexão sobre o caráter da formação e o teor da prática do docente em engenharia no cotidiano da sala de aula. Entra em questão o modo como está ocorrendo a educação, seja como um processo de formação profissional, que supõe permanente transformação e construção do conhecimento