Dificuldades na aprendizagem..

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

eva regilda de oliveira

diversidade cultura e a escola

Curvelo / Minas Gerais
2.013

eva regilda de oliveira

diversidade cultura e a escola

Trabalho Interdosciplina individual apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educacional no contexto historico-filisófico; Comunicação e Linguagem; Seminarios l; 1º semestre

Prof. : Okçana Battini; Fabio Luiz da Silva; Bernadete ; Marcia Bastos; Lilian Salete; A. M. Lima.

Curvelo/ Minas Gerais
2.01

Introdução
A abordagem do termo diversidade cultural torna-se um tema atual e relevante a partir do momento em que a escola desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua clientela, sem exceção dos mais sensíveis aos mais pragmáticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos mais lentos aos mais rápidos, dos vindos de famílias estruturadas e aos de lares desestruturados. Historicamente falando, a escola tem dificuldades para lidar com a diversidade. As diferenças tornam-se problemas ao invés de oportunidades para produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens. A escola é o lugar em que todos os alunos devem ter as mesmas oportunidades, mas com estratégias de aprendizagens diferentes.

Desenvolvimento

A diversidade cultural são diferenças culturais que existem entre o ser humano. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças,vestuário, religião e outras tradições como a organização da sociedade. A diversidade cultural é algo associado à dinâmica do processo associativo. Pessoas que por algumas razões decidem pautar suas vidas por normas pré-estabelecidas tendem a esquecer suas próprias idiossincrasias (Mistura De Culturas). Em outras palavras, o todo vigente se impõe às necessidades individuais. O termo diversidade diz respeito à variedade e convivência de idéias, características ou