Dificuldades de aprendizagem

REFERENCIA ASSENCIO-FERREIRA, Vicente José. O que todo professore precisa saber sobre neurologia. São José dos campos: Pulso; 2005. http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000435.pdf http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000435.pdf

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000435.pdf

Para Claudia Pereira Dutra (Secretária de educação especial do MEC) Hoje estudos que mostram potencial humano não se definem de antemão: nos três primeiros anos de vida a criança forma mais de 90% de suas conexões cerebrais, por meio da interação do bebê com estímulos do meio ambiente. Essas novas idéias e a luta por um mundo mais justo passaram a demandar novas políticas , que criassem, para todas as crianças – inclusive as que apresentam necessidades educacionais especiais - contextos afetivos, relacionais e educativos favoráveis. Isso é tarefa da educação infantil, e demanda: projeto pedagógico na creche e a pré-escola; atuação de profissionais capacitados; participação da família e da comunidade.
Os sistemas de ensino devem se transformar para uma educação inclusiva, que responda à diversidade dos alunos sem discriminação.
Para Claudia Pereira Dutra (Secretária de educação especial do MEC) Hoje estudos que mostram potencial humano não se definem de antemão: nos três primeiros anos de vida a criança forma mais de 90% de suas conexões cerebrais, por meio da interação do bebê com estímulos do meio ambiente. Essas novas idéias e a luta por um mundo mais justo passaram a demandar novas políticas , que criassem, para todas as crianças – inclusive as que apresentam necessidades educacionais especiais - contextos afetivos, relacionais e educativos favoráveis. Isso é tarefa da educação infantil, e demanda: projeto pedagógico na creche e a pré-escola; atuação de profissionais capacitados; participação da família e da comunidade.
Os sistemas de ensino devem se transformar para uma educação inclusiva, que responda à diversidade dos alunos sem