didática

Esta aula está sendo preparada para uma turma de maternal II, de uma EMEI do interior de Taquara/RS, composta por vinte crianças com idade entre três e cinco anos, não tendo nenhuma criança portadora de necessidades especiais, sendo uma turma bem agitada e tendo dois meninos com dificuldades na fala. Nenhum deles sabe ler ou escrever, mas reconhecem o seu nome, sabem identificar os objetos, e contar; Todos eles sabem se organizar em grupos, duplas, fila, por isso as professoras não apresentam dificuldades na realização das atividades. A sala de aula possui uma televisão de LCD, um aparelho de DVD, dois computadores com jogos (sem acesso a internet), jogos de raciocínio, uma casinha feita com caixas de leite onde as crianças podem brincar com carrinhos, bonecas e panelinhas, um tapete no canto da sala para brincadeiras e também uma estante com livros a disposição das crianças. Na sala os alunos têm acesso a veículos de informação como jornais, revistas, livros, filmes, músicas, etc.
A aula preparada será sobre a Preservação dos rios, nela iremos trabalhar sobre os cuidados que devemos ter com os nossas águas, pois este é um assunto de extrema necessidade nos dias atuais, oportunizando aos alunos contato através de fotos de rios poluídos e também limpos.
Como exemplo de água limpa e poluída, podemos usar dois litros, um contendo água limpa e o outro com água, areia e pedaços de madeira. Também iremos incentivar nossos alunos a pouparem água, e sempre fechar a torneira na escovação dos dentes, para que se conscientizem de que devemos preservar a água que é um bem muito valioso e raro.
A metodologia utilizada torna essa aula expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc.
Na didática teórica o planejamento é apresentado como ponto de partida para a prática do professor, sendo que o profissional se baseia nele para aplicar suas aulas, o mesmo norteia as ações corriqueiras, estratégias de ensino e