Didática

Olga Teixeira Damis nos leva a reflexão quanto a didática utilizada que na maioria das vezes e restrita ao técnico, através do texto tenta nos mostrar uma nova visão para “como ensinar”considerando a relação Sociedade-educação. Segundo Olga o professor utiliza a didática para investigar e descobrir novos métodos para ensinar de forma que os estudantes aprendam a memorizar e descobrir um novo saber, pois é através das instituições que podemos manter ou desenvolver a sociedade, assim o professor precisará da teoria e também da prática para alcançar o objetivo da educação mais ampla. Sociedades e teorias de ensino Neste tópico Olga utiliza a linha do tempo de forma cronológica ao fatos, onde cita as transformações que ocorreram no período de transição do feudalismo para o capitalismo com a escassez da produção feudal e o desenvolvimento das atividades comerciais houve a necessidade de um saber maior em função desta expansão do comercio terrestre e marítimo e das industrias, como resultado destas mudanças surgiu a necessidade de transformar também a forma de ensino como proposto por Comênio em sua obra chamada de “Didática Magna “ onde propõe mudanças na educação e o ensino dos bons costumes e ciências, Comênio elabora uma proposta de reforma no ensino com base em uma pedagogia que prioriza “ a Arte de ensinar” por ele chamada de didática. Esta mudança na sociedade exigia e constituía-se de um processo social mais amplo que necessitava de maturidade histórica, social, política e econômica. Com o desenvolvimento das sociedades os trabalhos nas indústrias e comércio e a decadência do feudalismo se fez necessário a ampliação do atendimento escolar. Comênio teve como base suas experiências no período de guerra entre protestantes e católicos e as transformações materiais, políticas e ideológicas da sociedade no sec. XV, onde questionava a forma de ensinar nas escolas que era dominada pelo dogmatismo da igreja católica. Em sua obra Didática Magna,