didática

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA –UnB
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE
DIDÁTICA FUNDAMENTAL

O que o texto nos diz?
Durante o período que a sociedade vivia da economia exportadora dependente e explorada pela metrópole a educação não era considerado algo importante, as atividades educativas tinham por objetivo a catequização durante quase todo o período colonial os jesuítas foram os principais educadores. As didáticas e a pratica pedagógica não poderiam ser vistas como perspectiva transformadora na educação, dessa forma não poderia se pensar em uma pratica pedagógica e muito menos em uma didática que buscasse uma perspectiva transformadora na educação, mas, após os jesuítas não ocorreram no pais grandes movimentos pedagógicos,veio assim uma nova organização instituída por Pombal que representou, pedagogicamente,um retrocesso,assim os professores leigos começaram a ser admitidos para as “aulas-régias”.A escola via buscar uma visão burguesa de mundo e sociedade, a fim de garantir a consolidação da burguesia industrial como classe dominante.A didática é compreendida como um conjunto de regras que visam assegurar aos futuros professores as orientações necessárias ao trabalho docente. Com base na leitura do texto, pudemos analisar a didática e a educação, desde o período colonial até os dias de hoje. E com isso, nós participamos e dizemos ao texto, através de informações que ele traz a respeito dos conceitos de didática, suas contribuições e seu desenvolvimento e além da própria educação. E nós temos participação nessas informações porque fazemos parte do objeto de estudo delas, tanto antes como alunos, tanto quanto hoje como futuros docentes, e ainda como seres humanos em processo de desenvolvimento da educação.Para que um texto como esse seja elaborado, são necessários estudos, em que como foi dito, nós fazemos parte, e dizemos então a ele o que deve conter e verdadeiramente informar.

O que nós dizemos ao texto?
O texto nos relata sobre como aconteceu o processo de