didatica

Didatica no ensino superior á luz de duas perspectivas históricas distintas:a tradicional ea moderna.
Colocando como ponto principal a didática como a ciência e a arte do ensino.Desde,então apresentando-se como um conjunto apreciável de verdade,de experiências,de fatos e de técnicas que impõem o seu estudo a todos.
Na didática moderna nos mostra que a importância do aprender predominou sobre o ensinar,já na didática tradicional ouve um momento da historia em que a importância do ensinar predominou sobre o aprender ,ou seja mostra claramente que na moderna o aprender foi ,mais importante e na tradicional o ensinar era o foco.
O principal ponto citado no trabalho seria que a didática é um ramo da Ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam o aprendizado do aluno por parte do professor ou instrutor .
E uma disciplina pratica ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes e aplicar-se a didática concretizada estes métodos em situações espesificas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para se chegar a uma determinada meta.
Na minha opinião a verdadeira importância da didática que ela pode ser entendida como uma ferramenta em que se acontece oprocesso ensino-aprendizagem,onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho,buscando sempre oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos,a fim de adiquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores,assim pode-se ate afirmar que a didática deve ser como uma peça muito importante na aprendizagem

O trabalho que pesquisei foi feito pelos alunos:
Lede pereira Rodrigues(pos-graduada em metodologia do ensino superior pela FAHESA/ITPAC)
Luciene silva moura(pos –graduada em metodologia do ensino superior pela FAHESA/ITPAC)
Edimarcio testa (orientador docente da FAHESA no ano de 2011
Didática e democratização do ensino.
Resultados: Como