Didatica e Metodologia do ensino medio

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO
ENSINO MÉDIO: NORMAL E
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Tópicos a serem estudados
EB: empregabilidade, autoconhecimento, contextos educacional e profissional, métodos e técnicas de ensino:
1. Educação profissional e a empregabilidade. 2. Papel do pedagogo: mediação, autoconhecimento, contextos educacional e profissional.
EB e educação profissional: métodos e técnicas 3 objetivos
Compreender as práticas pedagógicas desenvolvidas em variados contextos do
EM e a educação profissional.
Conceituar a educação profissional e a empregabilidade. Compreender o papel do pedagogo nesse contexto.
Para começar a reflexão
“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” (Dewey)
Viveu entre 1859/1952.
Foi um filósofo e pedagogo norteamericano.
Educação progressiva: educar a criança como um todo; o que importa é o crescimento – físico, emocional e intelectual.
Profissionalização técnica de nível médio: serviços de apoio escolar
O trabalho educacional realizado na escola não se limita ao professor.
É estabelecido no processo relacional entre todos os segmentos de trabalhadores da educação.
Assim, as diretrizes curriculares para a área educacional são estabelecidas por meio do parecer CNE/CEB no 16/2005.
Texto da lei
Os profissionais não docentes constituemse em: “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”
E
“o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a presença de vários profissionais da educação. Esta realidade coloca em cena os funcionários de escola”
(BRASIL, Parecer CNE/CEB no 16/2005, p. 1)
Assim, nas instituições de ensino da EB são encontrados, nas variadas funções, profissionais não docentes que carecem de formação profissional adequada.
Ainda, grande parte desses funcionários não passou por processos seletivos,
acarretando,