Didatica 1

O Plano de Ensino
Identificar os diferentes elementos do plano de aula;
Analisar as relações entre objetivos, conteúdos e estratégias na elaboração de um plano de aula;
Analisar os critérios para seleção de conteúdos e estratégias na elaboração de um plano de aula;li>Elaborar um plano de aula considerando a relação entre meios e fins.
A aula é o lugar de concretização do ensino. Lugar do encontro e do conflito, onde se expressam os sujeitos no processo ensino-aprendizagem. Embora todos participem da construção desse momento, a aula é uma experiência conduzida pelo professor, é a expressão do seu projeto de trabalho. Geralmente, o professor se apoia em alguns modelos confiáveis para conduzir a sua aula: os modelos de aula que ele vivenciou como aluno ou que experimentou como professor e, que no seu julgamento, “deram certo”. Porém, cada aula é uma experiência nova, que impõe desafios e oportunidades próprias.

Assim, tanto o plano de ensino quanto o plano de aula servem como um guia da prática (planejamento da ação docente).

Como elemento de comunicação entre alunos e professores, o plano de ensino deve seguir algumas recomendações.

Exemplo:

Objetivos
Traduzem os resultados esperados, indicam aquilo que o aluno deverá ser capaz de fazer. Em geral, referem-se a conhecimentos, habilidades e atitudes que se espera que o aluno possa adquirir/desenvolver.

Existem diversos tipos de objetivos. Estes podem ser classificados quanto à sua área de abrangência ou à área do processo de aprendizagem que pretendem atingir.

Conteúdo
Trata-se do conjunto de assuntos, temas, conceitos e teorias que serão trabalhados, selecionados e organizados a partir dos objetivos definidos. Além da afinidade com os objetivos, alguns critérios devem ser considerados na seleção dos conteúdos.

Os conteúdos podem ser organizados em áreas de conhecimento, em torno de temas geradores ou ainda de outras formas de acordo com o modelo curricular adotado. Algumas questões parecem