Dialogo

A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA VIA COOPERAÇÃO NA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
Silvana Corbellini 1
Grupo 5.4. Função social na educação a distância: trabalho, cidadania e emancipação RESUMO:

O presente trabalho discute a inserção da Educação a Distância no contexto atual e os benefícios e limitações que essa acarreta no âmbito social. A partir da concepção epistemológica de Jean Piaget – o construtivismo – que é o referencial teórico que utilizamos neste trabalho, elencamos prioritariamente um dos conceitos: a cooperação. O método utilizado para o presente trabalho foi uma pesquisa bibliográfica e um diálogo com as práticas docentes das autoras. O que pudemos concluir foi de que a cooperação pode acrescentar ao desenvolvimento integral do nosso aluno nos âmbitos cognitivos, afetivo e moral. Além disso, como um componente visando fomentar o “aprender a aprender”, correspondendo desta forma às demandas atuais; bem como auxiliando na emancipação e no processo de construção da cidadania. Palavras-chave: Educação a Distância; Piaget; Cooperação;
Cidadania.

ABSTRACT:
THE CONSTRUCTION OF CITIZENSHIP VIA COOPERATION
IN DISTANCE EDUCATION

This paper discusses the insertion of Distance Education in the current context and its benefits and limitations in the social scope. From Jean Piaget’s epistemological conception – the constructivism – which is the theoretical reference used on this paper, we first mention the concept of cooperation. The methods, which were used in this paper, are a bibliographical research and also a dialogue with the authors’ teaching practices. We came to a conclusion that cooperation, may improve our pupil’s integral development in the cognitive, affective and moral scopes. Besides that, acting as a component, which aims at improving the ‘learning to learn’ process, related to the current demands as well as helping in the emancipation and in the process of building citizenship.
Keywords: Distance Education; Piaget; Cooperation;