Diagnóstico

OBSERVAÇÃO DA ADOLESCENTE COM DEFICIÊNCIA COGNTIVA

A adolescente observada M. tem 14 anos, ao chegarmos á escola nos deparamos com ela no pátio, ao questionar a professora porque ela estava lá, a mesma disse que ela havia ido lavar o estojo. Verificamos que M. em momento algum lavou seu estojo, ficava conversando com a cuidadora que há na escola e alguns momentos brincava com a água do bebedouro. Para que M. retornasse á sala de aula a professora teve de ir ao pátio chama-la .
A professora me explicou que a adolescente possui distúrbios alimentares ,muitas das vezes força o vômito e já entrou na fase da puberdade ( menstruação). Seus pais são separados e sua mãe está grávida do novo companheiro , ela não costuma ir nas reuniões escolares para acompanhar o andamento escolar da filha.
A menina começou á ficar mais agressiva de um tempo para cá , segundo a professora, chegando ao ponto de agredir a professora .Observando –a notamos que, ela é preguiçosa em fazer as tarefas, reclama o tempo inteiro , fica chamando a atenção da professora á todo momento , para que a mesma a note o tempo inteiro. Possui atrito com dois colegas da classe, que chega á ocorrer algum tipo de agressão seja verbal ou física, costuma fingir que não ouve quando o assunto não lhe interessa, provoca os alunos rindo e zombando deles. Com isso , os colegas evitam conversar ou fazer duplas com ela em qualquer atividade escolar.
Em uma determinada hora, em que a professora pedia que se lesse um gibi e narrasse o contexto dele, M. saiu muito bem, ditando detalhes que parecia distante daquela adolescente preguiçosa de outrora. Vimos que ela sabe, e tem potencial para a aprendizagem , porém ela mesmo evita que seu crescimento escolar aumente e também é notável que a Escola e a Professora não possuem bagagem para lidar com a aluna, se caso tivesse um acompanhamento adequado e focado na deficiência dela com certeza obteríamos uma nova adolescente, há também a questão familiar que precisa ser