DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA SEGUNDA INF NCIA

DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
NA SEGUNDA INFÂNCIA.

Segunda infância começa aos 3 anos e termina aos 6 anos de idade.

fazer quanto no aprender. Até os três anos, a criança, pouco a pouco, descobriu e construiu o espaço ambiente. A partir disso acha-se, então capaz das primeiras manifestações de autonomia: anda por toda a parte, puxa a toalha da mesa, quebra vidros, tira todas as panelas do armário.

nessa idade os pais afastam de suas mãozinhas todos os objetos frágeis.
É também uma fase em que os pais falam em todos os tons com seus filhos: Não corram, você vai cair. Não

Nesse período a criança está voltada para o mundo exterior, deslumbra por ele, deseja conhecê-lo.

O DESENVOLVIMENTO DO
EU

É a imagem que temos de nos mesmo. É a nossa crença em relação a quem somos É nossa idéia global de nossas capacidades e de nossos traços de personalidades ideais. Meu nome é Jason e eu moro em uma casa grande com minha mãe, meu pai e minha irmã,
Lisa. Eu tenho um gatinho cor de laranja e uma televisão no meu quarto... Eu gosto de pizza e tenho um professor legal. Eu sei contar até 100, quer ver? Adoro meu cachorro, o Skipper. Eu consigo subir até em cima do trepa- trepa e não fico com medo! Sou feliz. Não se pode ser feliz e ter medo, de jeito nenhum! Eu tenho cabelos castanhos e vou a pré-escola. Eu sou forte mesmo. Posso levantar essa cadeira, veja!
(HARTER, 1996, p. 208)

Brincar: o negócio da segunda infância

Pelo brincar, as crianças crescem.
Estimulam os sentidos. Aprendem a usar os músculos. coordenam o que vêm com o que fazem.
Adquirem

O brincar é um processo de desenvolvimento e aprendizagem, ou seja um processo de educação, existindo várias formas do brincar. TIPOS DE BRINCADEIRA
Brincar Social
Brincar Cognitivo

BRINCAR
SOCIAL

SOCIAL

E

NÃO

A medida que a criança torna mais velha o seu brincar é mais social e cooperativo. Quando a criança brinca sozinha, a tendência é quando ela estiver em idade avançada tem grandes problemas psicológicos
e