desenvolvimento motor

Oportunidades de estimulação, desenvolvimento motor e desenvolvimento social de crianças no primeiro ano de vida em diferentes contextos
Objectivos;
1 - verificar as oportunidades de estimulação motora em quatro diferentes contextos (Ambiente familiar, Escolas de Educação Infantil/creches, Instituições/abrigos e um Presídio)
2- descrever o desenvolvimento motor e social das crianças no quatro contextos
3- verificar a associação entre as oportunidades de estimulação presentes nos contextos com o desenvolvimento motor de crianças no primeiro ano de vida.

Amostra: 89 crianças com idades entre 0 e 12 meses incompletos: 25 crianças no ambiente familiar
26 crianças nas creches,
23 crianças nos abrigos
15 crianças no presídio

Conclusões/resultados: O ambiente familiar foi o local que apresentou mais associações entre o desenvolvimento motor e as oportunidades de estimulação motora, e foi o local onde as crianças obtiveram melhor classificação relacionada ao desempenho motor. Conclui-se que os contextos de desenvolvimento (Ambiente familiar e Presídio) em que as relações da criança com um adulto sensível (no caso as mães), capazes de reconhecer as necessidades das crianças e responder a elas adequadamente, constituiram o ambiente mais favorável para o para o desenvolvimento

Desenvolvimento motor de crianças entre 0 e 18 meses de idade: Diferenças entre os sexos

Objectivo:
O objectivo deste estudo foi avaliar e comparar o desenvolvimento motor de meninos e meninas na primeira infância.

Amostra:
90 crianças de 0 a 18 meses (45 meninas e 45 meninos pareados por idade), residentes no sul do Brasil, provenientes de Escolas de Educação Infantil

Conclusões/ resultados:
A maioria dos participantes 73.3% apresentou desempenho motor normal; não foram observadas diferenças significativas no desenvolvimento motor entre os sexos, não foram observadas associações entre sexo e desempenho motor. Nos primeiros dois anos de vida, meninos e meninas