desenvolvimento infantil dos 0 a 2 anos

Trabalho: desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos

Para estimular o bebe é preciso desejar comunicar realmente com ele e aproveitar todas as situações para demonstrar-lhe, criando novas e variadas experiências que lhe permitam descobrir o seu corpo e o mundo com alegria. Para conseguir essas aprendizagens, a criança deverá concretizar ela própria repetidos exercícios.
Mas quanto mais numerosos e diversos sejam os estímulos que se lhe proporcionem, maior será a sua capacidade de aprender no futuro e de adaptar-se às novidades. A convicção de que cada criança é diferente, e de que estas diferenças incluem interesses e habilidades, permitirá descobrir e respeitar os seus interesses, aceitar que aprenderá mais depressa umas coisas do que outras, e ajudará a compreender que é mau compará-la.

- QUE BRINQUEDOS E EM QUE MOMENTO? O brinquedo reúne muitas das características dos objetos reais, mas, devido ao seu tamanho, pela sua condição de brinquedo e pelo fato de que a criança exerce domínio sobre ele (porque o adulto lhe outorga como algo próprio e permitido), transforma-se num instrumento para o domínio de situações penosas, difíceis e traumáticas que se lhe apresentam na relação com os objetos reais.
Por outro lado, o brinquedo é substituível e permite-lhe repetir à vontade situações agradáveis ou dolorosas que não pode reproduzir por si próprio na vida real. Por exemplo, no primeiro ano de vida, os interesses de um bebé concentram-se na zona da boca: chupar, morder, beber, beijar, explorar. Os brinquedos permitem--lhe esta experiência: conhecer o mole e o duro, as diferenças de textura, sabor e tamanho, através do seu corpo, lugar onde ficam registadas estas experiências.
Não é bom para a criança oferecer brinquedos que não estejam aptos para o seu nível de desenvolvimento motor. Por exemplo, uma boneca pode ser complicada para um recém-nascido se pretende que a agarre e a olhe, uma vez que este recém-nascido somente poderá fazê-lo a partir do