Desenvolvimento Humano

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Centro de Educação – CE
Departamento de fundamentos e Políticas da Educação – DFPE
Disciplina: Fundamentos Psicológicos da Educação II

SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO

Estudar o desenvolvimento de vidas reais é incrível. O desenvolvimento humano e seu estudo são muito complexos, pois estão sujeitos a muitas influencias. Compreende-las e entender o modo como se interagem, não é só de interesse acadêmico, porque tais conhecimentos podem ter muita utilidade prática. Um exemplo de utilidade prática seria quando uma criança parece ter um problema para aprender a falar, pois sob muitos aspectos, a linguagem é uma boa ilustração para o estudo do desenvolvimento humano, ela envolve mudanças e regularidades típicas do desenvolvimento. O estudo no campo de desenvolvimento humano, focaliza como as pessoas mudam, e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte. Existem dois tipos de mudanças de desenvolvimento, a quantitativa que é uma mudança em número ou quantidade, como o aumento de peso e altura. E a mudança qualitativa, que é uma mudança de tipo, estrutura ou organização, como por exemplo, um bebê não-verbal para uma criança que compreende e fala uma língua. Os objetivos do campo do desenvolvimento humano incluem a descrição, explicação previsão modificação do comportamento. Um dos motivos do desenvolvimento humano ser tão complexo é que as mudanças ocorrem em muitos aspectos diferentes do eu. Simplificando, falamos separadamente sobre o desenvolvimento físico, cognitivo psicossocial em cada período da vida. As mudanças no corpo, no cérebro, na capacidade sensorial e nas habilidades motoras são todas parte do desenvolvimento físico. As mudanças na capacidade mental, como aprendizagem, memória, raciocínio, pensamento e linguagem, constituem o desenvolvimento cognitivo. Desenvolvimento social refere-se as mudanças nos relacionamentos com os outros, juntos eles constituem o desenvolvimento