Desafios de um professor recem formado

OS DESAFIOS DO PROFESSOR RECÉM- FORMADO.

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MARCOS RENAN MEDEIROS

Resumo: Objetivou-se conhecer e avaliar o papel e o desenvolvimento profissional do professor recém-formado. Os resultados obtidos mostra-nos que este se encontra com uma realidade desfavorável nas escolas. Muitas vezes, sua formação não foi suficiente para que consiga exercer de forma proveitosa seu trabalho e que a ajuda dos professores veteranos nem sempre é válida, todavia, estes sempre aplicaram métodos já existentes, entendendo que dessa forma, o professor estaria limitando sua potencialidade e contribuindo no processo de formação acrítico. Através de questionários pode verificar que 80% deles não tiveram maiores dificuldades para exercer seu papel profissional e que foram bem aceitos por suas turmas, os demais não obtiveram o mesmo êxito. Eles reconhecem que é preciso adotar novas formas de educar e se libertar de padrões antigos de ensino, para aumentar de forma significativa o interesse dos alunos pela educação. Compreender a importância da mudança de hábitos e atitudes, para enfrentar de forma positiva os desafios desse professor recém-formado, compete não só a ele, mas, de um conjunto de fatores que fazem ser relevantes no processo de ensino e aprendizagem: a escola e a comunidade.

Palavras-chave: Aluno. Desafio. Escola. Formação. Professor.

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1 Acadêmico do curso de Licenciatura em Biologia do Instituto de Estudo e Pesquisa do Vale do Acaraú-IVA.
2 Professor-Orientador do Instituto de Estudo e Pesquisa do Vale do Acaraú-IVA.
Abstract: This study aimed to understand and evaluate the role of the professional development of teachers. The unfavorable results is a reality in schools. Often, their training was not enough to get a meaningful exercise of their work and the help of veteran teachers