denotação e conotação

DE 17 – Denotação e Conotação – 7º ano

O sentido real e o figurado

Atividade 1: O que você já sabe

Professor, organize uma breve discussão sobre as expressões conotativas e inicie a introdução deste conceito com os alunos.

• O que significa a expressão “ao pé da letra”?
• Em que situação podemos usar a expressão “fazer tempestade em copo d’ água”?
• Você lembra de outras expressões como estas?
• O que é conotação...?

Depois, oriente os alunos a usar o dicionário on-line para encontrar o significado da palavra conotação:

http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php

Caso ache necessário, abra o link abaixo na lousa eletrônica para complementar a sua explicação.

http://www.estudamaisbrasil/2006/materia/21/display/0,5912,BRA3-21-98-875-5597,00.html

Atividade 2: Desvendar o sentido

Os alunos farão a leitura dos textos 1 e 2. Em seguida, pede-se que eles expliquem o significado do palavra fogo nos dois textos indicados para leitura.

Texto 1:

A mãe ao ver o vaso que o menino quebrou diz:
Esse menino é fogo! Lucas, volte aqui!

Texto 2:

Acesse com os alunos a historinha da Turma da Mônica no endereço

http://www.monica.com.br/comics/tabloide/tab199.htm

A palavra “fogo” foi utilizada de forma diferente (com sentido diferente) em cada um dos textos. Por isso, questione os alunos:

• Qual é o sentido da expressão é fogo no texto 1?
• E no texto 2?

Agora, peça que os alunos leiam o trecho de um artigo da revista Língua Portuguesa:

“Nem sempre se percebe, mas aqui e ali surgem expressões novas. Quando surgem, vêm assim, de mansinho, e logo estão “na boca do povo”. É difícil saber quando alguma delas vai se tornar moda e ser usada por muitos, ou quando será esquecida.”

Peça que a turma reflita sobre a expressão “na boca do povo” e respondam o que ela significa.

Atividade 3: O sentido das palavras

Acompanhe com os alunos o texto de orientação e, ao final, acrescente suas