Defini O Das Prioridades Da Escola

Ao reunirmos a comunidade escolar para debater sobre as prioridades da escola, apresentamos a ela o quão importante é a participação efetiva de todos como parceiros para definirmos e executarmos planos, intervenções, ações e metas, pois somente assim estaremos aprimorando o conceito de gestão democrática e caminhando para oferecermos um ensino público de qualidade.

Fizemos um breve relato da educação brasileira referente aos quesitos de inclusão, qualidade e equidade, lembramos que, superada a fase da inclusão, no caso, analisando a realidade do nosso município, que há vagas para todos, ressaltamos a importância de atermos para a qualidade da educação que estamos oferecendo aos nossos jovens e para a equidade, oportunidades iguais e tratamento diferenciado de acordo com as necessidades dos alunos.
Destacamos a importância da elaboração do Projeto Político Pedagógico e seus desdobramentos com a participação de todos, que sejam documentos que contemplem a real necessidade da escola e que esteja em constante avaliação pela equipe gestora e por toda a comunidade escolar, realçando os avanços e os obstáculos encontrados para atingirmos os objetivos e os registros de superação dos encaminhamentos/metas propostas. Em seguida, a comunidade escolar foi convidada a debruçar sobre a síntese dos resultados da escola, documento elaborado pela comunidade escolar no final do ano passado e, após começamos a descrever os pontos fortes e fracos da escola, na sequencia, apresentaramos esses dados no Datashow para melhor visualização do grupo. Exibimos também o resultado do SARESP/2014 alcançado pela escola que indica o alcance da meta proposta pela Secretaria Estadual em 1,20%. Embora a escola tenha atingido além da meta, os índices preocupam, pois “[...] os indicadores por si só não mudam a realidade. Também na apresentação delas fica claro o quanto é importante a pergunta, o desassossego e o desconforto do educador frente à realidade. Não é apenas o indicador que vai fazer