Declaração de salamanca

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
É considerada um dos principais documentos mundiais que visam à inclusão social. A inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino, além da inclusão de crianças portadoras de deficiências inclui também, as que estejam repetindo os anos escolares, as que são forçadas a trabalhar, que vivem nas ruas, que moram distantes da escola, as pobres e desnutridas, as que sofrem de abusos, emocionais e sexuais, ou as que simplesmente estão fora da escola, por qualquer motivo que seja.
Na introdução, a Declaração aborda os Direitos humanos e a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos e aponta os princípios de uma educação especial e de uma pedagogia centrada na criança. Em seguida apresenta propostas, direções e recomendações da Estrutura de Ação em Educação Especial, um novo pensar em educação especial, com orientações para ações em nível nacional e em níveis regionais e internacionais. As orientações e sugestões para ações em nível nacional são organizadas nos seguintes subitens: Política e Organização
Educação integrada e reabilitação comunitária representam abordagens complementares àqueles com necessidades especiais. Ambas se baseiam nos princípios de inclusão, integração e participação e representam abordagens bem testadas e financeiramente efetivas para promoção de igualdade de acesso para aqueles com necessidades educacionais especiais como parte de uma estratégia nacional que objetive o alcance de educação para todos.
Fatores Relativos à Escola
Administradores locais e diretores de escolas podem ter um papel significativo quanto a fazer com que as escolas respondam mais às crianças com necessidades educacionais especiais desde que a eles sejam fornecidos a devida autonomia e adequado treinamento para que o possam fazê-lo. Eles (administradores e diretores) deveriam ser convidados a desenvolver uma administração com procedimentos mais flexíveis, a reaplicar recursos