Cotidiano e politica na educação infantil

UFRRJ - Psicologia da Educação
Frederic B. Skinner
Introdução

O psicólogo norte-americano Frederic B. Skinner foi aluno de Watson, e posteriormente lecionou nas Universidades de Harvard, Indiana e Minnesota. Sua principal contribuição ao behaviorismo foi o estabelecimento do conceito de condicionamento operante. Para Skinner, todo comportamento seria sujeito a mecanismos de controle por meios possíveis de reforço de estímulos capazes de provocar uma determinada ação como resposta. Suas primeiras experiências de condicionamento de animais em laboratório mostraram como alguns princípios básicos do ensino podem explicar todas as formas de comportamento humano. Em Tecnologia do Ensino, de 1968, Skinner apresentou suas máquinas de aprendizagem como uma aplicação prática de suas idéias para socialização, educação e terapia do comportamento, são métodos de ensino programado que também podem ser aplicados através de livros, apostilas, ou máquinas, sem a intervenção do professor. Frederic B. Skinner foi um behaviorista metodológico até 1945, quando rompeu definitivamente com este behaviorismo, por discordar de sua incompletude. Apresentou, então, outro ponto de vista sobre o comportamento humano.

O BEHAVIORISMO RADICAL OU SKINNERIANO

O Behaviorismo Radical consiste em uma filosofia da ciência. Um ramo da filosofia preocupado com os fundamentos de qualquer ciência e em definir a veracidade, os métodos e o objeto de estudo da psicologia. Enquanto que para Watson, behaviorismo significava uma ciência do comportamento (visível pelos outros), para Skinner, behaviorismo radical não significa a ciência