Cores

PLANO DE AULA

Dados de identificação da Instituição Concedente
Nome da escola:
Diretor(a):
Coordenador (a):
Professora regente:
Turma:
Nome da Estagiária:

Disciplinas: Artes

Assunto: Cores

Conteúdo programático: Cores primárias, secundárias e terciárias.

Objetivos: Investigar as cores no ambiente. Observar as cores primárias, secundárias, terciárias e complementares, e o contraste entre elas. Criar tonalidades com o uso do branco e do preto, preparar uma escala de tons. Construir conhecimentos sobre a cor no renascimento, no impressionismo, no fauvismo e na pop art. Produzir uma pintura de observação.

Recursos: retângulos de papel celofane de 20x30 cm nas cores magenta, azul, amarelo, verde e vermelho, papel cartão preto, pincéis, quadrados de cartolina de 10x10 cm, tintas guache nas cores azul, amarelo, magenta ou vermelho, preto e branco, lanternas e um pôster com o círculo das cores.

Sequência didática:
1ª Etapa: em roda, apresentar a proposta a todos. Contar que irão desenvolver uma investigação sobre as cores. Investigar os conhecimentos prévios.
2ª Etapa: Fazer retângulos de papel cartão preto vazados no meio. Em cada um deles, cole uma folha de celofane de cada cor: magenta, amarelo, verde e vermelho, criando visores. Proponha que cada um escolha um, podendo trocar entre si. Convidar todos para dar uma volta pela escola, observando através do visor. Em seguida, sugerir um exercício para descobrirem as cores complementares. Fora da sala, em um lugar bem iluminado, colocar um papel cartão vermelho sobre um fundo branco. Convidar os alunos a olhar fixamente para ele por 30 segundos e, em seguida, desviar o olhar para a superfície branca da parede, experimentando uma sensação visual. Eles verão um contorno azulado. Discutir esta descoberta. Para finalizar, sugerir uma experiência com a lanterna. Projetar na parede