Contos de escola

Rio de Janeiro de 1840 Conto de Escola é resultado das reminiscências nada agradáveis de Pilar, seu narrador-protagonista, em relação aos tempos de primário. Narrado em primeira pessoa, o conto inicia-se com uma precisa indicação de data e de local:
A escola era na Rua do Costa, um sobradinho de grade de pau. O ano era de l840.
Através da análise de "Conto de escola", de Machado de Assis, o presente artigo se centra no olhar do narrador para as personagens infantis e sua relação com os liceus, nos quais subsistia a prática da vara, sendo o medo do mestre e da palmatória a tônica da escola. Além disso, procura-se pontuar reflexões sobre os comportamentos e sentimentos das crianças pobres e livres nas figuras de Raimundo, Pilar e Curvelo e apontar Machado de Assis como o retratista do II Império, pois contextualiza as personagens na vida políticado país. Rio de Janeiro de 1840 Conto de Escola é resultado das reminiscências nada agradáveis de Pilar, seu narrador-protagonista, em relação aos tempos de primário. Narrado em primeira pessoa, o conto inicia-se com uma precisa indicação de data e de local:
A escola era na Rua do Costa, um sobradinho de grade de pau. O ano era de l840.
Através da análise de "Conto de escola", de Machado de Assis, o presente artigo se centra no olhar do narrador para as personagens infantis e sua relação com os liceus, nos quais subsistia a prática da vara, sendo o medo do mestre e da palmatória a tônica da escola. Além disso, procura-se pontuar reflexões sobre os comportamentos e sentimentos das crianças pobres e livres nas figuras de Raimundo, Pilar e Curvelo e apontar Machado de Assis como o retratista do II Império, pois contextualiza as personagens na vida políticado país.

Rio de Janeiro de 1840 Conto de Escola é resultado das reminiscências nada agradáveis de Pilar, seu narrador-protagonista, em relação aos tempos de primário. Narrado em primeira pessoa, o conto inicia-se com uma precisa indicação de data e