Conhecimento sobre desenvolvimento infantil em mães primíparas de diferentes centros urbanos do Brasil
O modo como crianças são cuidadas variou significativamente ao longo da história da humanidade e essas variações continuam a ocorrer. As características no trato com as crianças são influenciadas pelo contexto cultural e pelas características particulares do grupamento familiar.
Harkness e Super1 propuseram o conceito de Nicho de Desenvolvimento, composto por três conceitos básicos: o ambiente físico e social (micro e macro) onde a criança vive; as práticas culturais de cuidado e educação de crianças, prescritas socialmente; e as crenças e valores dos cuidadores das crianças, suas concepções de infância, desenvolvimento e educação, ditadas pela cultura do grupo ao qual pertencem.
O contexto sociocultural constitui-se em importante fonte de informações que podem variar de um grupo cultural para outro e em diferentes épocas na mesma sociedade, com isso, torna-se essencial a compreensão desse contexto como fonte de informações para formação de crenças e valores.
Para Ribas2 o termo "crenças" relaciona-se com estereótipos e atitudes, sendo um conceito central para a Psicologia, englobando ainda o conceito de valores entendido como modo de conduta e estados finais desejados ou indesejados.
O termo "crenças sobre práticas" foi utilizado para descrever as proposições ou interpretações das mães acerca da importância de determinadas práticas de cuidado com suas crianças.
É conveniente supor que se difere o modo como uma criança da mesma idade é inserida em um contexto urbano tecnológico e em uma sociedade não urbana. A disponibilidade de informação, recursos tecnológicos e a possibilidade de aprendizado em diferentes áreas de conhecimento são fatores importantes na determinação do que pode ser feito em termos de investimento em cuidado e formação para as crianças.
Para Keller3, essas diferenças entre as formas de criação entre os centros urbanos e ambientes rurais,