Conceitos da Educação

UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância

Conceitos da Educação

ANA PAULA REGIS DE ARAUJO

GARANHUNS – PE
2013

ANA PAULA REGIS DE ARAUJO

Conceitos da Educação.

GARANHUNS – PE
2013

CONCEITOS DA EDUCAÇÃO
As Teorias de Piaget Para Educação.

A educação na visão Piagetiana: deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento. Para construir esse conhecimento, as concepções infantis combinam-se às informações advindas do meio, na medida em que o conhecimento não é concebido apenas como sendo descoberto espontaneamente pela criança, nem transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos, mas, como resultado de uma interação, na qual o sujeito é sempre um elemento ativo, que procura ativamente compreender o mundo que o cerca, e que busca resolver as interrogações que esse mundo provoca. É aquele que aprende basicamente através de suas próprias ações sobre os objetos do mundo, e que constrói suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo em que organiza seu mundo. Não é um sujeito que espera que alguém que possui um conhecimento o transmita a ele por um ato de bondade.
Vamos esclarecer um pouco mais para você: quando se fala em sujeito ativo, não estamos falando de alguém que faz muitas coisas, nem ao menos de alguém que tem uma atividade observável. O sujeito ativo de que falamos é aquele que compara, exclui, ordena, categoriza, classifica, reformula, comprova, formula hipóteses, etc. Em uma ação interiorizada (pensamento) ou em ação efetiva (segundo seu grau de