Comunicação de pesquisa Dança

489 palavras 2 páginas
Universidade Anhembi Morumbi
Curso Dança - 1º semestre - 2015
Prof. Neide Neves - Contemporâneo
Nome: Thais Noronha Alves
RA: 20640278

Memorial do corpo

Comecei a dançar o ballet clássico aos três anos e meio no A.D São Caetano, adorei desde o primeiro momento e até discutia com a minha mãe quando ela me fazia faltar. O tempo foi se passando, e minhas aulas aumentando, e então, aos 9 anos, entrei no grupo de dança infantil, o qual participava de concursos e festivais.
Aos onze anos, ainda me mantendo no grupo de dança e nas aulas diárias de ballet, decidi começar algo diferente e dei inicio ao sapateado. Me envolvi bastante com ele por dois anos, pois além de adorar, era uma distração. Nesse mesmo ano, passei do grupo infantil ao juvenil, o qual fez com que os ensaios dobrassem, e comecei a ter aulas de segunda a sábado. Então comecei a passar por sérios problemas de pressão contra meu peso, o que resultou na desistência de tudo quando completei 13 anos.
Após um ano e meio sem praticar nenhum tipo de dança, decidi voltar atrás, então passei a fazer aulas de dança contemporânea. Foram apenas seis meses de aulas, porque não me conectei com o estilo e nem com a professora. Aos quinze mudei de escola, a qual me obrigava a fazer uma atividade curricular dentro do colégio, foi quando decidi fazer dança. Entrei para o grupo avançado, e voltei a dançar com grande intensidade.
Quando completei dezesseis, me surgiu a oportunidade de voltar meus estudos de ballet clássico no Studio Giselle, e entrei de cabeça. Junto com o clássico, passei a ter aulas de jazz, o qual me apaixonei e comecei a ver realmente o que dançar significa. Em 2014 me formei no ballet clássico depois de muito esforço.

Então ingressei na faculdade de dança em 2015, a qual tem sido uma grande e diferente vivencia. Logo no inicio estranhei muito os métodos, e demorei um pouco para entender o ensino somático, porem lendo A dança de Klaus Vianna me esclareceu e abriu os olhos. Percebi que manter a mente

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