Compostagem revisão bibliográfica

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX

Dayane Fernanda Figueiredo de Oliveira

COMPOSTAGEM: Como alternativa prática de Educação Ambiental

Belo Horizonte
2011
Dayane Fernanda Figueiredo de Oliveira

COMPOSTAGEM: Como alternativa prática de Educação Ambiental

Trabalho acadêmico apresentado junto ao Curso de Ciências Biológicas do 4º período do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix como requisito parcial para aprovação nas disciplinas do semestre.

Orientadora: Prof. Dra. Marina Neiva Alvim

Belo Horizonte
2011

INTRODUÇÃO

O tema Educação Ambiental (EA) pode variar muito de interpretações, de acordo com o contexto em que está inserido, suas influências, utilizações e metodologias empregadas. Porém, independente das diversas definições que possui visa alcançar um mesmo e único objetivo, desenvolver uma percepção ambiental em cada indivíduo de diferentes faixas etárias, estilos e classes sociais, acerca dos problemas enfrentados atualmente e os problemas futuros relacionados à interferência que o homem tem causado no meio em que vive. Informações e práticas de ensino buscam incentivar essa percepção e levar as pessoas à uma mudança de atitude em relação ao meio ambiente. O Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) define Educação Ambiental como “um processo de formação e informação, orientado para o desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental” (CONAMA, s.d. apud DIAS, 1992, p.31). E segundo AB'SABER (1996, p. 47), a Educação Ambiental “é o conhecimento da estrutura, da composição e da funcionalidade da natureza, das interferências que o homem produziu sobre esta estrutura, esta composição e esta