Como fazer uma resenha resumo

A técnica de sublinhar – COMO
FAZER
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É preciso fazer duas leituras.
Conhecer antes o conjunto para distinguir a idéia principal das acessórias.
Se for longo o trecho, convém assinalar, primeiro, à margem com alguns sinais (não confie na memória) para, posteriormente, numa releitura, mesmo rápida, sublinhar a idéia principal;
Não é preciso sublinhar o período ou a oração, só os termos que são essenciais.
O uso de várias cores ajuda a perceber os conjuntos, as idéias afins

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Destacar a idéia que mais lhe chamou a atenção
(parece interessante ou tem uma relação com os seus objetivos). Evitar sublinhar idéias repetidas;
Sublinhar textos que representam uma idéia central, sem termos acessórios. Advérbios, exemplos, casos, enumerações devem ser evitados;
Isolar no texto o que lhe parece mais significativo ( não é resumir)

Exemplo – como SUBLINHAR
Fragmento da obra “Comunicação em prosa moderna” de Othom Garcia
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Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente, aprender a pensar, aprender a encontrar idéias e a concatená-las, pois, assim como não é possível dar o que não se tem, não se pode transmitir o que a mente não criou ou não aprovisionou.
Quando nós, professores, nos limitamos a dar aos alunos temas para redação sem lhes sugerirmos roteiros ou rumos para fontes de idéias, sem, por assim dizer, lhes “fertilizarmos” a mente, o resultado é quase sempre desanimador: um aglomerado de frases desconexas, mal redigidas, mal estruturadas, um acúmulo de palavras que se atropelam sem sentido e sem propósito; frases em que procuram fundir idéias que não tinham ou que foram mal pensadas ou mal digeridas.

Não podiam dar o que não tinham, mesmo que dispusessem de palavras-palavras, quer dizer, palavras de dicionário, e de noções razoáveis sobre a estrutura da frase. É que palavras não criam idéias; estas, se existem, é que, forçosamente, acabam corporificando-se naquelas, desde que se aprenda como associálas e concatená-las,