colegio

Pedagogia
Disciplinas: Educação

de

Jovens

e

Adultos,

Processos Semestre:

Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –
LIBRAS,

Projeto

de

Ensino

em

Educação

e

8º

Seminário VIII.

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Objetivos: Refletir e discutir sobre os conteúdos trabalhados no eixo temático do semestre “Temas Atuais em Educação”.

Orientações: Os alunos deverão ler com atenção as perguntas abaixo e responder, tendo como base as discussões realizadas durante as disciplinas. O importante é responder com qualidade cada uma delas, utilizando no mínimo 5 e no máximo 10 linhas. 1 As tecnologias estão presentes na escola. Não há como negar o poder que exercem sobre os nativos digitais. Leia um fragmento do texto “Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem” de Daniele Pechi, publicado na Revista
Nova.

Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem

Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas. ‘O contato com os estudantes na internet ajuda o professor a conhecê-los melhor’, afirma Betina von Staa, pesquisadora da divisão de
Tecnologia Educacional da Positivo Informática. ‘Quando o professor sabe quais são os interesses dos jovens para os quais dá aulas, ele prepara aulas mais focadas e interessantes, que facilitam a aprendizagem’ diz.
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 19 ago. 2014.
UNOPAR VIRTUAL

Pedagogia

Como na leitura, elabore um texto argumentativo, analisando o uso das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem.
Seu texto deve conter os seguintes aspectos:
a) Pontos positivos (vantagens) do uso das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem. b) Pontos negativos (desvantagens) do uso das redes sociais no processo de