Clarissa documentos

Dinâmica:

“Saber, entender e gostar de História. Crie e viaje pelo tempo”.

Sugestão: 5ª e 6ª série.

Material utilizado: • Papel indicando o tempo histórico • Imagens de arquitetura, personagens históricos do período que irá trabalhar • Documentos históricos

Organização:

Os alunos devem se dividir em grupos. O material deverá ser distribuído a cada grupo de forma que todos os alunos recebam um papel com uma data histórica e imagens marcantes relacionadas a um determinado acontecimento histórico. O ideal é que a escolha dos fatos históricos estejam relacionados ao conteúdo a ser aplicado em sala. Os grupos deverão elaborar um parágrafo de no máximo 5 linhas com os materiais que lhes foram entregados.

Como proceder?

Os alunos deverão construir uma história com os materiais que lhes foram entregue, procurando remontar os fatos históricos, ou seja, os materiais servirão de pistas para que cada grupo experimente a sensação de ser um historiador, utilizando documentos, imagens e etc.
Ao final da construção de um parágrafo, o líder do grupo apresentará a sua história, e após todos concluírem, os fatos serão colocados e organizados em uma linha do tempo, procurando estabelecer e trabalhar o conceito de simultaneidade.

Objetivo:

O objetivo desta tarefa é trabalhar com o ofício do historiador, utilizando as ferramentas da história: documentos, imagens, vestígios, oralidade, para que o aluno perceba a construção do fato histórico e a importância da abstração para o conhecimento e integração a este mundo mágico que é o Tempo.

Tempo:

10 min para explicação e distribuição dos materiais.
5 min para organizar os grupos – máximo 5 pessoas.
Cada grupo terá 10 min para elaborar cada história.
15 min para apresentação.
10 para elaboração da linha do tempo.

TOTAL: 45