Circuito 1

CIRCUITO ESPORTIVO

Experiências para o desenvolvimento das capacidades físicas e da autonomia a partir do lúdico

Profª Patrícia Cardoso Soares

Conjunto

de atividades que tem como objetivo melhorar as qualidades físicas de acordo com as situações do dia a dia por meio de movimentos integrados.
Composto por exercícios de resistência muscular localizada e flexibilidade. Na escola utiliza o lúdico como ponto de partida. O QUE É

OBJETIVOS
 Progredir no domínio das relações espaciais a partir da interpretação e produção de representações gráficas de caminhos e trajetos;


Antecipar ações concretas por meio da representação de espaços, utilizando linguagem - gráfica e verbal;



Seguir e elaborar instruções para que outro possa percorrer os trajetos estabelecidos, progredindo na utilização de um vocabulário adequado.



Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração.



Desenvolver as diversas capacidades físicas com as práticas esportivas, envolvendo a sociabilização nas formações de grupos e o respeito aos limites de cada aluno.



Estimular as diferentes modalidades sem a exigência da perfeição, utilizando o lúdico como ponto de partida.

CIRCUITOS
(LEITURA , PRODUÇÃO DE TEXTOS, MATEMÁTICA,
GEOGRAFIA)

 Localização,

informação gráficas; leitura e interpretação de matemática em representações

 Comunicação

e reprodução de trajetos considerando elementos do entorno como pontos de referência.

 Representação

gráfica de percursos e trajetos, considerando as relações de orientação, para frente, para trás, à esquerda, à direita, e a inclusão de pontos de referência.

Conteúdos

Tempo estimado
Aproximadamente

4 semanas, duas atividades por semana.

Materiais

diversos para montar os circuitos no pátio da escola: colchonete, pneus, bancos, mesa, corda, tábuas, caixas, garrafas, bolas, etc.

Material necessário

 As

representações espaciais (esquemas, desenhos, mapas) substituem a ação direta sobre o ambiente e a