ciencias

1-O desenvolvimento da experimentação
Vygotsky(1984), no livro "Formação Social da Mente", fez a caracterização dos aspectos como relação entre os seres humanos e o seu ambiente social, novas formas de atividade que fizeram com que o trabalho fosse o meio fundamental de relacionamentos entre o homem e a natureza e as consequências psicológicas dessas formas de atividades. Para ele não existe melhor maneira de descrever a educação do que considera-la como a organização dos hábitos de conduta e tendências comportamentais adquiridos. Segundo ele, aprendizado não altera nossa capacidade global de focalizar a atenção, ao invés disso, desenvolve várias capacidades de focalizar a atenção sobre várias coisas, o homem serve como base dos novos métodos de experimentação de análise.
A utilização de novos instrumentos faz com que a criança crie experiências para as futuras situações de aprendizado. Antes de controlar o próprio comportamento, a criança começa a controlar o ambiente com a ajuda da fala. Isso produz novas relações com o ambiente, além de uma nova organização do próprio comportamento.
As várias formas de instrumento de ensino colocadas em prática são de grande importância para o desenvolvimento do aluno, toda experiência é válida, pois desenvolve a capacidade de absorver aquilo que lhe traz melhorias para seu crescimento, tornando-as mais críticas e observadoras.
Experimentar novos métodos em sala de aula, faz com que enriqueça o cotidiano escolar, o ser humano deve passar por vários processos conhecimento, é ,muito importante que o professor planeje novos instrumentos de ensino, o uso de paródias estimula o psicológico, alterando a maneira e encarar a situação, mas para isso, a criança deve ser preparada desde cedo a exercitar a mente, para que possa devolver habilidade em decifrar, compreender esse aprendizado, e se preparar para novas experiências escolares.

CITAÇÃO
“Antes de controlar o próprio comportamento, a criança começa a controlar o ambiente