Chaves para a psicologia do desenvolvimento

CHAVES PARA A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Adolescência
Introdução:

Tempos atrás, a adolescência não passava de uma sala de espera do mundo adulto.
A incorporação ao mundo do trabalho e a atribuição das responsabilidades adultas costumam a ser mais precoces no meio rural e nos níveis socioeconômicos mais baixos do que os níveis do que nos níveis mais altos e nas zonas urbanas desenvolvidas.

À medida que a adolescência foi sendo prolongada, tornaram-se mais evidentes as caractéristicas de personalidade próprias dessa fase, com a formação de uma cultura adolescente qua guarda, às vezes, semelhanças com as subculturas dos grupos socias marginalizados.

A palavra “puberdade” deriva do latim pubertate, isto é “idade viril”, e do verbo pubescere, que significa cobrir-se de pêlos na região pública. Por isso, a palavra “puberdade” é usada, em geral, para assinalar o início da adolescência, referindo-se especificamente às mudanças corporais.

Adolescência: período de crescer, de desenvolver-se, um processo de mudança.

CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA A COMPREENÇÃO DA ADOLESCÊNCIA.

W. Staniey Hall (1844-1924) um dos primeiros pesquisadores da adolescência, chamada esse período “segundo nascimento”, pois nesse período que se manifestam os traçõs mais desenvolvidos e essencialmente humanos.
Para Freud (1856-1939) As transformações somáticas da puberdade constituem a origm das mudanças psciológicas da adolescência.
Anna Freud (1895-1982) mostra com clareza a vida flutuante do adolescente, caracterizada pelos opostos e oscilando entre tendências que se contrapõem:

* Exaltação – indiferença * Atividade – passividade * Egoísmo – generosidade e altruísmo * Apego ao material – espiritualismo desprendida * Solidão e isolamento – agrupamento * Submissão cega – rebeldia * Otimismo – pessimismo * Ascetismo – descontrole afetivo, hedonismo.
Para Arminda Aberastury, o sinal característico desse período é a necessidade de entrar no