Carolina Fleck

A tríade ensino-pesquisa-extensão e os vetores para o desenvolvimento regional
Carolina Freddo Fleck1

Resumo
Este ensaio tem como objetivo principal apresentar a construção de um modelo teórico que poderá ser utilizado como base de resposta ao questionamento sobre o papel da universidade no contexto do desenvolvimento regional. O ensaio pretende apresentar um modelo teórico de inserção desenvolvimentista e estruturante das universidades nas economias regionais à luz dos teóricos do antigo institucionalismo econômico, procurando demonstrar que as
Instituições de Ensino Superior - IES constituem-se como fontes formadoras de subsídios para o desenvolvimento regional, a partir da participação de indivíduos como agentes transformadores, dentro do contexto da tríade ensino-pesquisa-extensão. Para tal serão apresentados a seguir os principais elementos de construção deste modelo, seguidos de dois tópicos de revisão das teorias que o sustentam
– desenvolvimento regional e teoria institucional. Por fim, as considerações finais apresentarão uma avaliação crítica sobre o modelo teórico proposto.
Palavras-chave: Universidade; Tríade; Desenvolvimento Regional

Recebimento: 22/9/2010 • Aceite: 5/2/2011
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Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Administração – Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil. Profa. Assistente da Universidade Federal do Pampa –
Rio Grande do Sul - Brasil End: Rua Barão do Triunfo, 1048 – Centro – Sant’Ana do
Livramento – RS – Brasil. E-mail: [e-mail]

Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional

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The triad of teaching and researchextension and the vectors for regional development Abstract
This essay aims to present the main construction of a theoretical model that can be used as a basis for responding to questions about the role of the university in the context of regional development. The essay intends to present a theoretical model of developmental and structural integration of universities in regional