Bullying

UNIVERSIDADE TIRADENTES
COMUNICAÇÃO SOCIAL-JORNALISMO

ROBSON VIEIRA SILVA

VIOLÊNCIA
APERCEPÇÃO DE BULLYING NAS ESCOLAS

ARACAJU
2014

ROBSON VIEIRA SILVA

VIOÊNAS ESCOLAS
A PERCEPÇAO DE BULLYNG NAS ESCOLAS

Artigo apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas Investigativas I, ministrada pelo Prof. M.Sc Izareno, no 2º semestre de 2014.

Aracaju
2014

INTRODUÇÃO

Fatos de um cotidiano escolar: a violência entre crianças e adolescentes tem nos estarrecido a cada dia. Tal experiência nos faz compreender a necessidade de uma reflexão mais profunda sobre a natureza humana, para então, pensar em propostas que nos auxiliem nas transformações das relações de violência, as quais meninos e meninas têm sido foco. Um fenômeno recorrente, dentre as formas de violência física e moral, tem se tornado comum nesse cotidiano já indigesto; uma forma de violência muitas vezes não explícita que nos faz refletir sobre uma peculiaridade: trata-se de um problema entre as relações interpessoais, mas cujas intenções ou causas são de ordem intrapessoal. É, portanto, para nós um prazer refletir sobre um tema tão árduo, tão difícil, porém, de uma profundidade enorme, porque trata exatamente de algo que nos é normal, de que nos é cotidiano: falar de bullying é enfocar nossa condição humana. Somente nesse sentido é que consideramos prazeroso tratar daquilo que nos pertence, daquilo que é de fato verdadeiramente humano, ou seja, as nossas relações conosco mesmo e com os outros.
Entendamos bullying como uma forma de violência cujas particularidades veremos em breve. É um termo atual que necessita ser tratado em sua especificidade, como prioridade para que não se torne apenas “modismo”.