bullying

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
FACULDADE DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL

HELOÍSA SÂMELLA SANTOS DOS SANTOS
ISABELLY COSTA BASTOS
JACKELINE DE SOUZA CARVALHO
LETÍCIA DE CÁSSIA LUZ DE ABREU
PRISCILA DA SILVA AZEVEDO

BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR:
ESTUDO DE CASO E POSSÍVEIS INTERVENÇÕES

BELÉM – PARÁ
2013
HELOISA SÂMELLA SANTOS DOS SANTOS
ISABELLY COSTA BASTOS
JACKELINE DE SOUZA CARVALHO
LETICIA DE CÁSSIA LUZ DE ABREU
PRISCILA DA SILVA AZEVEDO

BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR:
ESTUDO DE CASO E POSSÍVEIS INTERVENÇÕES

Trabalho apresentado junto à disciplina Seminário de Integração I, como requisito para obtenção de nota.
Orientador: Msc. Evanildo Lopes Monteiro

BELÉM – PARÁ
2013
1 INTRODUÇÃO

O presente artigo é referente à disciplina Seminário de Integração I e, busca fazer uma análise sobre o bullying no contexto escolar. Para tanto, foram realizadas pesquisas em livros e em bases de dados presentes no meio eletrônicocom o intuito de alcançar uma melhor compreensão sobre o tema para que, dessa forma, fosse possível analisar seus reflexos na vida dos indivíduos que de algum modo estão envolvidos em tal circunstância,além de identificar qual o papel exercido pelo terapeuta ocupacional neste ambiente marcado por tal discórdia.
Com este estudo percebemos o quão é enriquecedora a abordagem realizada em torno do referido assunto uma vez que, esta se faz importante para nossa vida acadêmica, pois, nos possibilita reconhecer de que modo a terapia ocupacional pode vir a promover metodologias interventivas que possam minimizar o clima de conflito e de violência no cenário escolar bem como, refletir sobre o transtorno sofrido por muitas crianças ou adolescentes que têm sua personalidade enfraquecida e vivem sob a sombra do medo.

2 CONCEITUANDO O BULLYING

Compreende-se que a sociedade contemporânea possui inúmeras