Bullying

INTRODUÇÃO

No universo da educação um dos problemas que a muito vem sendo discutido é a questão da violência escolar. Este tipo de conflito não é fato recente visto que sempre ocorreu no ambiente das escolas, mas antes as características da violência não eram tão percebidas ou tão evidenciadas como na atualidade, no que se referem às situações como agressões entre docentes e discentes e violência dentro e fora do ambiente escolar. O BULLYING se caracteriza por um conjunto de fenômenos que envolvem brincadeiras agressivas, como darem nomes ao colega, perseguição contra determinados alunos, humilhação, depreciação, ridicularizarão, apelidos, cizuéis, falsas acusações e até mesmo agressões físicas, motivadas por pressão social, desigualdade ou preconceito. Além das características próprias acima citadas, o principal fator que caracteriza o BULLYING são as conseqüências que essa violência pode trazer. Sofrimento a que estas vítimas são submetidas quase que diariamente causam mágoa, dor, angustias, podendo acarretar traumas e danos não só no panorama psíquico-afetivo das vítimas, mas também em relação à aprendizagem. Como o BULLYING tem sido encarado na realidade escolar? Qual o papel do professor diante desse problema? Suas atitudes em sala de aula podem acarretar situações de BULLYING? Como o professor reage nessas situações? As medidas adotadas são eficazes? Todos os envolvidos no universo escolar sabem da existência do BULLYING nas escolas, sabem da existência do BULLYING nas escolas, sabem a necessidade de combater esse fenômeno, mas encontram dificuldades em colocar em prática as ações preventivas e combativas. Esse artigo busca responder algumas questões, conscientizar os professores sobre a existência do BULLYING, suas prováveis causas, conseqüências e a necessidade de prevenir e combatê-lo no contexto escolar.

CAPÍTULO 01.

A presente pesquisa buscou abranger os vários aspectos do tema BULLYING através da pesquisa em diversos