Brincar e o Desenvolvimento

Brincar e desenvolvimento
Profa. Dra. M. Luísa Guillaumon
Emmel
RTMTO 2º. Semestre 2014

Brincar é o trabalho das crianças, contribuindo para todos os domínios do desenvolvimento.
Brincando, as crianças estimulam os sentidos, aprendem a usar os músculos, coordenam a visão com o movimento, adquirem domínio sobre seus corpos e novas habilidades. A brincadeira é o contexto para o desenvolvimento da criança e é fundamental para seu crescimento e aprendizagem, desde a infância até a adolescência, contribuindo para o desenvolvimento
-Físico
- Cognitivo
- emocional.
- social

A falta de brincadeiras na infância, ou a redução de oportunidades, priva a criança de um contexto essencial para que alcance seu ótimo desenvolvimento e aprendizagem.

A American Occupational Therapy Association (AOTA) reconhece o brincar como um domínio da prática em terapia ocupacional .

A Terapia ocupacional dá suporte, aumenta e defende o direito de brincar das crianças como indivíduos, promovewndo o reconhecimento do papel crucial do brincar no desenvolvimento, saúde e bem-estar das crianças, estabelecendo e restaurando na criança habilidades necessárias para se engajar em brincadeiras, adaptando materiais , objetos e ambientes de brincadeira para facilitar as experiências de brincar da criança e advogando em favor da segurança, inclusive para que os ambientes de brincadeiras sejam acessíveis.

O ato de brincar é imprescindível para o desenvolvimento infantil, pois através dele a criança aprende e passa a compreender a respeito do mundo que a cerca, por meio da incorporação dos aspectos da realidade em seu universo de fantasias.
Na brincadeira, vivencia aspectos do cotidiano; adquire atitudes apropriadas e as perícias sociais, através da exposição a outras crianças e a adultos; aprende regras e princípios morais e sociais; desenvolve a criatividade e a inteligência; adquire um autoconhecimento e a conquista de sua autonomia, além da aquisição