Bobagento é nogento

, . Abordando o tema A identidade do professor e as Tendncias Pedaggicas, nesta etapa, voc dever, em equipe, analisar uma situao de ensino .e aprendizagem e apresentar respostas para os tpicos propostos, enfatizando a concepo que se tem sobre ser professor e sua imerligao com a histria da Educao no Brasil. Para tanto, torna-se necessria a leitura dos textos aprese tados: A prtica escolar e as tendncias pedaggicas: para que e para quem? de Stelia S, e Professor se forma na escola, uma entrevista com Antonio Nvoa.
PROCEDIMENTOS:
1. Participe da organizao d' turma em, no mximo, 6 grupos (com, no mximo, 9 componentes cada), mantendo esse formato em odos os trabalhos, e da escolha do(a) coordenador(a), que dever organizar as etapas de realizao da atividade, cuidando para que as estratgias de investigao construdas em conjunto sejam aplicadas, e do(a) relator(a), responsvel pelo registro dos pontos principais das discusses do grupo; . 2. Promova, em grupo, a leitura os textos A prtica escolar e as tendncias pedaggicas: para que e para quem?, de Stella S, e Professor se forma.na escola, uma entrevista com Antonio Nvoa, disponveis no SAE; 3. Considerando que todos os integrantes devem compreender a temtica principal, sugere-se que a leitura dos textos sejam realizadas, pelo menos, duas vezes. Inicialmente, uma leitura corrida e, posteriormente, uma leitura mais analtica, seguida da interpretao coletiva de cada pargrafo dos textos; 4. Acompanhe. a. leitura e discusso, promovida pelo(a) coordenador(a), da situao de ensino e aprendizagem apresentada a seguir, enquanto o(a) relator(a) faz anotaes dos pontos importantes discutidos. Situao de ensino e aprendizagem Numa sala de aula de 6 ano do Ensino Fundamental, com crianas oriundas de vrias regies do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criana da turma chamou-lhe a ateno, corrigindo-lhe a fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos