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Bom Professor E Sua Pratica, O
O bom professor e seu dia-a-dia como indivíduo e educador, sua prática e metodologia são temas aqui discutidos com o objetivo de apresentar uma proposta de novos rumos ao curso de magistério que atenda às necessidades de inovação do ensino no país.
O presenteestudo tem como objetivo investigar as características que compõem o perfil do "bom professor" na percepção dos acadêmicos do curso de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior em Anápolis, Go. identificando os métodos e linhas pedagógicas adotadas e a influência da atuação dos docentes na formação desses acadêmicos. A metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica e de estudo de campo, mediante aplicação de um questionário estruturado. Os resultados da pesquisa evidenciaram que na definição do perfil do "bom professor" são levados em conta vários aspectos subjetivos, principalmente o aspecto afetivo e o uso da criatividade em sala de aula, bem como, a postura pedagógica tradicional dos professores denunciada pelos acadêmicos, os quais sugerem a adoção de estratégias de ensino mais interativas a fim de favorecer a aprendizagem.

O "bom professor" é aquele que contribui com criatividade e inovação para que o aluno aprenda a pensar com os instrumentos conceituais próprios de seu campo do saber e a atuar na realidade de forma prática e objetiva; o perfil do professor universitário exerce significativa influência na formação do acadêmico de pedagogia, refletindo em sua posterior atuação profissional; e que os professores apresentam como linha pedagógica predominante a tradicional e o resultado dela é um ensino/aprendizagem deficiente.
Os objetivos que nortearam a pesquisa foram: identificar as características que compõem o perfil de um "bom professor" na percepção dos acadêmicos do curso de Pedagogia; avaliar as influências da atuação docente na formação destes acadêmicos; identificar os métodos e diferentes linhas pedagógicas utilizadas pelos professores do Curso