Biodiversidade em cordel

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO – 2010
Cursista: Maria Helena Gomes Martins

DISCIPLINA: CORDEL

1.TEMA

BIODIVERSIDADE EM CORDEL

2.OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA.

DEFININDO BIODIVERSIDADE Biodiversidade ou diversidade biológica é a diversidade da natureza viva. Desde 1986, o termo e conceito têm adquirido largo uso entre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos informados no mundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupação com a extinção, observado nas últimas décadas do Século XX. Refere-se à variedade de vida no planeta Terra, incluindo a variedade genética dentro das populações e espécies, a variedade de espécies da flora, da fauna, de fungos macroscópicos e de microrganismos, a variedade de funções ecológicas desempenhadas pelos organismos nos ecossistemas; e a variedade de comunidades, hábitats e ecossistemas formados pelos organismos. A Biodiversidade refere-se tanto ao número (riqueza) de diferentes categorias biológicas quanto à abundância relativa (equitatividade) dessas categorias. E inclui variabilidade ao nível local (alfa diversidade), complementaridade biológica entre habitats (beta diversidade) e variabilidade entre paisagens (gama diversidade). Ela inclui, assim, a totalidade dos recursos vivos, ou biológicos, e dos recursos genéticos, e seus componentes.

JUSTIFICATIVA Como educadores devemos despertar nos estudantes o amor à natureza, devemos ensina-los a cuidar por amor e não por medo. À medida que os estudantes passam a entender o funcionamento dos ecossistemas, fica mais fácil compreender a importância das interações na manutenção da vida podemos também trabalhar atitudes construtivas tais como: valorizar e cultivar atitudes de proteção e conservação dos ecossistemas brasileiros e sua biodiversidade; defender as medidas de proteção ambiental; valorizar e respeitar as formas de vida e o seu papel nos ambientes naturais. Ao se apropriarem de conceitos