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ESTÁGIO COMO PESQUISA: ARTICULANDO ATIVIDADES REALIZADAS E DISCIPLINAS CURSADAS DURANTE O CURSO COM ESTA CONCEPÇÃO.

Francisca Lígia de Araújo * Nickson Oliveira **

RESUMO
O objetivo deste artigo é apresentar a concepção de estágio que embasa o estágio como pesquisa articulados com as atividades realizadas pelos alunos do Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia do Rio Grande do Norte, durante a primeira fase de estágio do curso de licenciatura em informática, e com as disciplinas cursadas em meio a este percurso. Tendo em mente o desenvolvimento desta prática pesquisadora para os futuros professores, e que se possa refletir sobre a sociedade e o meio educacional, sendo estes profissionais capacitados e competentes para a elaboração de projetos de intervenção social, respeitando os direitos a educação e os direitos humanos.

Palavras chave: estágio; pesquisa; reflexão; concepção.

*Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Aluna do curso de licenciatura em informática [e-mail] **Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Aluno do curso de licenciatura em informática [e-mail] Os cursos de licenciatura em informática são compostos por alguns núcleos de ensino que são essenciais para a formação completa do discente. São eles o núcleo fundamental que compreende conhecimentos imprescindíveis ao desenvolvimento dos ingressantes, um núcleo didático pedagógico onde compreende os saberes disciplinares ou conhecimentos científicos e tecnológicos que norteiam a formação do professor da educação básica na sua área de atuação específica, um núcleo epistemológico em que compreende