Behaviorismo

Respostas as questões:

1. Com base no que já abordamos em metodologia, elabore uma pequena reflexão ao texto seguinte:

1.1 “Ao mostrar aos alunos que é possível olhar para as ideias matemáticas de modo interrogativo, colocando questões que podem ser investigadas e promovendo a investigação de facto, de algumas delas o professor está á exercer um importante papel na educação não só do raciocínio matemático dos alunos, mas também do modo de ele ser relacionar com o mundo” (fonte, Oliveira, Brunheira e Varandas.2002 pag.13) 7 valores. R: Esta reflexão dá-me como professora a oportunidade de me perguntar, em que aspetos poderei melhorar e como? O que funciona melhor? O que agrada aos meus alunos ou o que aprendo eu e eles todos os dias? Conduzindo-nos á investigação e à ampliação do conhecimento. É importante que eu olhe para os alunos como pessoas e não como números, pois são os autores principais do processo de ensino/aprendizagem.
- Saiba coisas da vida dos alunos fora da escola;
- Tentarei criar um ambiente de acolhedor e amigável na sala de aula;
- Dedicarei à profissão por amor;
- Esforçar-me-ei para garantir que os alunos se tornem autónomos.
Tendo em conta que a matemática é considerada como uma componente imprescindível na formação do homem. A evolução tecnológica e a diversidade de problemas que colocam no dia-a-dia de qualquer sociedade, realçam a necessidade de eu dominar vários tipos de raciocínios e de utilizar de diferentes formas de conhecimentos matemáticos.
É de realçar que o ensino da matemática deve desenvolver a aquisição de conhecimentos técnicos que possam mobilizar o desenvolvimento de capacidades e de atitudes imprescindíveis para a formação geral do individuo.
O aluno deve ser encarado como um participante ativo na construção dos conhecimentos matemáticos. Por isso, uma das principais tarefas do professor é organizar os meios e criar um ambiente favorável à aprendizagem, promovendo a realização pessoal, mediante o