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O ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL AMBIENTAL
COM ENFOQUE NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
Elder Candido de Mattos1*; Ana Paula Costa Gimenez¹; Lygia Gonçalves Adão¹;
Vânia Teresa de Araújo Silva²
Discentes do Curso de Pedagogia, Faculdades Integradas de Botucatu (UNIFAC), Botucatu, SP.
E-mail: [e-mail]; [e-mail]; [e-mail]
2
Professora Dra., Curso de Pedagogia, UNIFAC, Botucatu,SP. E-mail: [e-mail]
* Apresentador
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INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

Não é de agora a discussão sobre os problemas ambientais, sendo a conscientização quanto a preservação dos recursos naturais um dos instrumentos importantes para minimizar estes problemas. A Educação Ambiental se coloca como meio para realizar esta conscientização.

Análise das respostas das representações sociais de meio ambiente. Resultado: O meio em que vivemos, tudo o que nos cerca
(39%); preservação, conscientização e cuidado (42%)  representação “naturalista”

OBJETIVOS
Identificar e comparar as representações sociais de meio ambiente às práticas pedagógicas ambientais dos docentes e discentes do curso de Pedagogia da Instituição UNIFAC, assim como levantar o conhecimento que possuem sobre as questões ambientais. Figura 1. Nível de informação sobre meio Figura 2. Fiscalizar e Multar quem Comete
Crimes Ambientais. ambiente. METODOLOGIA
Desenvolvimento: período de março a agosto de 2014:
1. pesquisa bibliográfica e;
2. pesquisa de campo.
Pesquisa bibliográfica:
-Aspectos ecológicos do Meio Ambiente;

Figura 3. Projetos de Educação Ambiental.

Figura 4. Locais de formação da conscientização ambiental. Pesquisa de campo:
-Questionário - questões abertas e fechadas (como os professores e os alunos do curso de Pedagogia têm procurado incorporar suas práticas pedagógicas ambientais)
-População - 08 professores e 63 alunos dos diferentes semestres. Linha de pesquisa qualiquantitativa (MINAYO, 2002).
Análise dos dados
Banco de dados Excel;
Cálculo da porcentagem das respostas