Avaliação de tutor de EAD

1

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: proposta para avaliação do desempenho do tutor na educação a distância
Maio 2008

Alessandra de Paula - Universidade Católica do Paraná
[e-mail]

Nelson Pereira Castanheira – Fatec Internacional [e-mail] Robson Seleme – Fatec Internacional [e-mail] Estratégias e Políticas (A)
Educação Universitária (3)
Relatório de Pesquisa (A)
Investigação Científica (1)
RESUMO
O presente trabalho objetivou a identificação de itens para a realização de pesquisa para avaliação de desempenho de tutores centrais de uma Instituição de Ensino Superior. Para tanto foi realizada a revisão dos conceitos básicos sobre as ações desempenhadas pelos tutores relatadas na bibliografia. Foram ponderadas as ações que devem ser desempenhadas pelos tutores e sua importância no processo de ensino-aprendizagem, através da educação na modalidade a distância, ofertada pela IES. O modelo de educação a distância também foi considerado para posicionar o tutor no contexto da IES e estabelecer a sua relação com os alunos. As perguntas foram elaboradas considerando as ações tutoriais desempenhadas pela tutoria. Os resultados apresentados devem ser utilizados para a melhoria do posicionamento estratégico da Instituição de Ensino Superior que aplicar os quesitos. Os parâmetros de qualidade editorados pelo Ministério da Educação foram considerados na análise para a elaboração dos itens de avaliação. Os parâmetros de qualidade proporcionados pelo MEC são utilizados para balizar o nível de qualidade das Instituições de Ensino e, neste item, o tutor influencia todos os demais itens de qualidade. Importância maior deve ser considerada com a evolução das TICs e das metodologias que devem ser absorvidas pelo tutor central, pelo tutor local e pelos alunos da educação a distância.

Palavras-chave: Tutor central, educação a distância, qualidade tutorial, avaliação da qualidade